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[組圖]音樂表演(早教方向)——單招/統招
發布時間:
2018-1-3 下午 12:45:29
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音樂表演專業(早期教育特色班)是在我国早期教育事业蓬勃发展,二专业的早教师资严重缺乏的背景下,由云彩票与京师前程教育集团充分发挥校企优势、整合资源、联合开设的金牌就业专业。采取“理论够用,技能为重”的教学理念,秉承“以市场需求为导向、以就业服务为宗旨、以能力培养为保障、以人格教育为主位”的人才培养模式。积极构建完善的全程就業指導服务工作体系,以服务推进学生就业各个环节、各个方式协调发展,建立健全就业工作全方位服务体制,为学生打造“无忧就业”的星级服务模式。

培養目標培養掌握豐富的早教理論知識和基本技能,具備專業的早教能力,師德高尚的實用型師資人才。

 









 

 

主幹課程嬰幼兒教育學、0—3歲兒童心理發展、0-3歲嬰幼兒保健與營養、0-3歲兒童早期教育事業發展與管理、0-3歲兒童智能開發與訓練、0-3歲嬰幼兒語言發展與教育、0-3歲兒童動作發展與教育、0-3歲嬰幼兒知識發展與教育、0-3歲兒童親子活動設計與指導、0-3歲兒童玩具與遊戲、0-3歲兒童藝術啓蒙與指導、蒙特梭利教育、感覺綜合教育、埃爾夫音樂教育、親子教育、音樂、鋼琴、繪畫、手工、音樂。 

 

一、早教師資的職業優勢
1、收入高
     早教师作为一个新兴职业,由于资源稀缺,薪资水平较高。在一线城市非试用期收入一般为5000-8000元/月,店长年薪可达到30万元,比从事普通幼儿教师收入具有明显优势。
2、工作環境好
    早期教育机构室内装修主要是适应婴幼儿心理、生理及成长的特点,配有感知活动区、多功能运动区和游戏活动区等。工作环境干净、温馨、安全性高。
3、工作壓力小
    早期教育是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式。10人左右小班教学,家长与孩子共同参与亲子活动,接受早期教育。早教机构不解决孩子食宿问题,由于家长陪同上课,早教师只负责授课,不需要负责孩子的保育工作,而且能够接受早期教育的家长,经济水平和文化素质相对比较高,便于沟通和协调问题, 因此早教师工作氛围轻松、工作压力较小。
4、時間相對自由
    早教机构的教学活动为预约制,每周约1-4节课,每课时长约1小时,相对集中在周末进行,课程结束后可离开,时间相对灵活。
5、發展空間大
早期教育是一個新興的領域,在早教機構中,有更多的職位選擇,例如:教師、課程顧問、行政文員、培訓講師、教學主任、運營總監、店長等,根據崗位興趣和專長選擇喜歡的職位,因此會有更好的個人發展空間,晉升速度快。
 
二、入學簽訂就業保障協議,100%保障就業。
构建完善的全程就業指導服务工作体系,以服务推进学生就业各个环节、各个方面协调发展。    以“夯实基础、提高水平、突出特色”为工作原则;   以“充分就业、高质量就业”为工作目标;  以“精准化开拓特色就业市场、精细化开展就业满意服务、精确化评估就业质量”为主要工作任务;  建立健全就业工作全方位服务体制。坚持高职办学理念,实施校企多方面、深层次合作,建立稳定的就业基地,打通专业早教人才输送渠道,为学生100%就业保驾护航。
 
三、辦學優勢
校企合作 保障就业
該專業堅持“校企合作、聯合培養、按需辦學”的人才培養模式,由聯辦企業負責學生的頂崗實習及就業安置工作,入學簽訂就業保障協議,全面打造無憂就業的星級服務。
开设新课程 成就高薪就业
爲滿足我國早期教育事業的發展對師資的巨大需求,率先開設蒙台梭利教育、親子教育、感覺統合教育、奧爾夫音樂教育等早教實操課程,爲學生從事早期教育工作打下堅實的基礎,成就高薪就業。
學制設置
在校學習理論一年半到二年,其余時間安排進入企業進行帶薪實訓、實習,畢業後即刻轉正,從而實現未畢業先就業,實習與就業的無縫對接,上學工作兩不誤。
 
四、双专多能 提升就业竞争力
采用“学前+早教”的課程設置,使学生通过在校期间学习学前教育和早期教育两个专业课程的技能,同时达到具备从事幼儿园教师和早期教育指导师的技能,提升了学生的就业竞争力。

五、五位一體全實踐   
秉承陶行知先生“行是知之始,知是行之成”的理念,構建五位一體全實踐教學模式。
“一寫、二作、三講、四藝、五結合”  
一寫:學會書寫規範粉筆字、鋼筆字、毛筆字
二作:玩教具制作。課件制作
三講:講故事、說課、講課
四藝:彈、唱、跳、畫
五結合:與課程標准、社會需求、學生興趣、活動開展、雙師職業資格相結合。